网上科普有关“幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动 作的灵活性。

　二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　 活动准备：

　一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个； 垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

　二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

　 活动过程：

　一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

　 二、基本活动

　（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

　2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

　3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

　4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

　请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

　四、放松练习，结束活动。

　（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。

　注意事项：

　1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

　2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加 体育活动的乐趣。本次活动的特点：

　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏 的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

幼儿园小班教案 篇2

　设计意图：

　小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐，所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟，因此，我开展此次活动，不仅锻炼了幼儿手部的灵活性，另一方面也增强了幼儿的团队合作意识。

　活动名称：《橡皮泥制作西瓜》

　活动目标：

　1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

　2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

　3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

　活动重难点：

　探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美能力和创作能力的培养。 活动准备：

　橡皮泥西瓜制作视频，准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。 活动过程：

　一、导入活动：

　同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）

　二、基本活动：

　1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；

　2、教师示范，讲解制作方法；

　（1）用红色的橡皮泥揉成圆球；

　（2）然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形 ；

　（3）把绿色的橡皮泥搓成小细条；

　（4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；

　（5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。

　三、结束活动；

　1、幼儿分组捏制。

　2、教师到幼儿中间辅导

　活动延伸：

　模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水果。

　活动反思：

　做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的东西，不应该只是西瓜或水果。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁

　2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）

　3、幼儿喜欢参与游戏

　 活动准备 ：故事背景图、小猫的、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

　 活动过程：

　 一、教师用故事引入主题

　1、出示故事的情境，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣

　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

　2、小朋友们帮助找一找吧

　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

　 二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

　1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找

　“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

　2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

　 三、游戏：捉迷藏

　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

　教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

　3、幼儿听音乐放松，回座位。

　 四、歌曲《捉迷藏》

　 活动自评：

　在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1.感知米的色泽、形状等，了解其特点。

　2.了解用万年贡米可以做成各种食品，如米糖、米酒等。

　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的'口头表达能力。

　 活动准备：

　1.万年贡米、普通贡米。(买不到万年贡米的用做教具。)

　2.万年贡米做的食品。

　3.橡皮泥、易拉罐做碗。

　4.幼儿用书。

　 活动过程：

　1.先让幼儿了解万年贡米。

　引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有什么不同。

　2.再让幼儿知道贡米的特点。

　万年贡米蛋白质含量比普通大米高1~2倍，且含丰富的维生素B族和一定数量的微量元素，能为我们提供更多的营养，提高免疫力，使我们少生病，更加健康地成长。因此，堪称米中珍品。

　3.让幼儿操作制作万年贡米饭。

　出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先让幼儿用橡皮泥捏一个小小的米粒，然后让幼儿把捏好的米粒放在我们的易拉罐碗里。

　 活动延伸：

　完成练习册。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步感知组合创新的方法。

　2、培养创新思维与动手能力。

　3、大胆想象，组合制作各种饭菜。

　4、提高合作能力，增强肢体协调性。

　 活动准备：

　1、小兔请客的多媒体画面。

　2、制作组合饭菜的多种材料。

　（1） 五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。

　（2） 小小配菜员：各种各样的蔬菜（西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……）

　（3） 水果沙拉：沙拉酱、各种水果（苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……）

　3、各种各样的头饰（面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……）

　 活动过程：

　 一、活动导入。

　1、小兔导入：“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物，它是谁呢？”

　2、出示多媒体画面

　（1） 请小朋友们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。

　（2） “我听到你们说了好多种，请小朋友仔细想一想，这些菜有什么不同？幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。

　（3） 小结：刚才大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是怎么说的？

　3、再次观察多媒体画面（小兔的话）。

　 二、我来做个小厨师

　1、介绍做法并示范

　将材料展示给幼儿，教师示范做面点

　示范：将面团揉好，并均匀的分开。然后再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。

　2、分组操作，教师指导。

　（1）一组做五彩面点。

　（2）二组做配菜员。

　（3）三组做水果沙拉。

　3、交流讨论

　（1）说一说你们组做的是什么，互相展示。

　（2）请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是怎么做的。

　4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多办法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到什么困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把问题解决。

　 三、一起做游戏

　1、示范：请三位老师来帮忙（戴上头饰），两个老师面对面站好，双手拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，然后一起向左或向右跳动，并说出三明治的名称。

　2、分组玩游戏

　可以把幼儿分组，每组四个小朋友一起做游戏。

　3、小结：小朋友，你们玩得高兴吗？回家后再和爸爸妈妈一起玩，好吗？

　 活动延伸：

　回家后，再观察妈妈做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、 知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　2、 用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　3、 幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。

　4、 探索、发现生活中青蛙的特征。

　 活动准备：

　场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

　 活动过程：

　一、 通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

　1、 春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

　2、 谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）

　3、 你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）

　二、 通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）

　2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？（动画演示）

　3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

　4、教师小结： 青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

　7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　三、 结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙

　（一） 谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　1、 我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）

　2、 要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

　（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

　1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

　2、发生什么事情了？ 我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）

　3、 我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）

　4、 真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

　小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　四、延伸活动

　我一起把青蛙去放了吧！

　小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

幼儿园小班教案 篇7

　 游戏目标：

　1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　 游戏准备：

　1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。

　2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

　 游戏过程：

　1、教师扮演袋鼠妈妈：

　师："小朋友你们知道我是谁吗？""你们看我的肚子上有什么？它有什么用？""我们袋鼠是怎么走路的？"幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。

　2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》：

　教师有节奏地朗诵儿歌。师："乖乖是谁呀？"幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌，理解"相亲相爱"。

　"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

　3、教师示范演唱歌曲。

　幼儿学唱歌曲。

　 建议与提示： 在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目的：

　1、观察并理解内容，提高对颜色的运用能力。

　2、感受蜡笔小黑心理变化过程，得出人人都各有所长的道理。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　幻灯片课件制作、蜡笔。

　 活动过程：

　一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。

　1、老师给你们带来了什么？数数有几只蜡笔？

　2、认识十种蜡笔颜色。

　3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色？为什么？

　二、出示九只蜡笔完成的

　1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，想看吗？

　2、这幅画上有什么？是什么颜色的蜡笔画的？

　3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢？

　4、为什么小黑没有在里面（幼儿讲述后听故事对话）

　5、这时候的小黑心情怎么样？（伤心、难过、不开心……）为什么？

　6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说？（角色对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。）

　7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事？

　三、出示乱七八糟的

　教师继续讲故事至“乱七八糟”后提问：

　1、这幅画变成什么样子了？

　2、这时候铅笔哥哥对小黑说，别担心，等下我们可以帮助他。

　四、出示四幅刮画过程的

　铅笔哥哥和小黑是怎么帮助他们的？请你们仔细看这四幅图然后再告诉我。（幼儿先讲，教师再讲述其方法。）

　五、结束部分

　其他的蜡笔现在喜欢小黑了吗？小黑其实也很能干的，他不仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美，还可以用来画什么？（画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等）

　小黑能画这么多的东西，真棒！小朋友你们棒不棒？你们哪里棒？哪里能干呢？（幼儿讲述自己的优点）

　 活动反思：

　阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

小班教案

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 ◆目标

　练习蹲起和上下躲闪能力。

　发展身体协调性。

　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　 ◆准备

　蹲起 躲闪

　 ◆玩法

　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。

　规则：

　1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。

　2、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　 活动准备

　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。

　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

　 活动过程

　一、律动《小猫走》进场。

　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。

　二、学习音乐游戏《找小猫》。

　1、复习歌曲《找小猫》

　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！

　2、讨论游戏玩法。

　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？

　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

　三、完整游戏《找小猫》。

　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

　幼儿说短句：我躲在××××

　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

　 教学反思

　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动目标：

　1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度

　2、提高宝宝四肢以及身体的协调性

　3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛

　活动准备：

　1、一些日常孩子爬行的娱乐设施

　2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。

　3、平衡木几根和一些欢快的音乐

　活动玩法：

　1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。

　2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。

　3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。

　平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一

　目标:认识手指名称

　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

　1．桌面滚球

　目的：

　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

　准备：

　三张桌子，一个大球。

　玩法：

　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　建议：

　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

　2．猫捉老鼠

　目的：

　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

　准备：

　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

　玩法：

　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

　建议：

　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　3．退得快

　目的：

　练习退爬，发展身体的协调性。

　准备：

　将几张桌子纵向拼接摆放。

　玩法：

　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。

　建议：

　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

　4．上上下下

　目的：

　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

　② 发展四肢的协调能力。

　准备：

　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

　玩法：

　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

　建议：

　桌子的间隔距离要适当，不宜太小.

　字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例

　例打电话（小班游戏）

　目 的

　（ 1 ）复习有关汉字。

　（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。

　准 备

　幼儿每人一张不同的字卡。

　玩 法

　教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。

　照相机（小班游戏）

　目 的

　复习有关字词。

　准 备

　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

　玩 法

　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

　一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响；

　谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮；

　谁的小手藏的好--我的小手藏的好；

　谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。

　二、

　小手小手拍一拍,

　我把小手伸出来.

幼儿园小班游戏教案 篇5

　活动目标

　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子。

　活动过程

　1、导入

　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　4、提出建构要求

　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　5、幼儿活动,教师指导

　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子进行建构。

　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　6、欣赏作品

　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　7、评价总结

　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的.?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　8、自然结束。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　活动目标：

　1．尝试不同的跳法跳过格子路。

　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：

　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　师：你们刚才是怎么跳的？

　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

　（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案 篇7

　 游戏目标:

　1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。

　2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

　 游戏准备：

　大小雪花片若干筐，美丽的花园若干张。

　 游戏过程：

　一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

　1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!

　(出示)公园里真美呀!有什么呀?

　幼儿：有好多漂亮的花。

　2、教师：看看，花是什么样子的呢?

　幼儿：有漂亮的颜色。

　幼儿：有花瓣。……

　3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)

　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?

　4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

　二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

　1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

　2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

　三、结束游戏，讲评幼儿作品。

　1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?

　2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

　3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》

　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动意图：

　感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。

　活动目标：

　1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。

　2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

　活动重点难点：

　活动重点：

　乐意用手来感知各种物体。

　活动难点：

　用语言描述触摸各种物体的不同感受。

　活动过程：

　一、游戏“摸人”感知手的触摸功能

　1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。

　2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

　二、触摸游戏(感知物体的冷热)

　1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?

　2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)

　3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。

　三、触摸游戏(感知物体的软硬)

　1、教师出示毛线：这是什么?

　教师出示石头：这是什么?

　2、请幼儿摸一摸，说说感觉。

　3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。

　四、游戏“找一找，摸一摸”

　请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

　活动延伸：

　准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。

　活动反思：

　本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

小班教案 篇2

　活动目的：

　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

　3、培养幼儿的合作意识。

　活动准备：

　博士牌

　活动过程：

　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　1、对错选择，教师出示后幼儿选择：

　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　（2）在马路上踢足球；

　（3）过马路走人行道；

　（4）玩滑梯拥挤；

　（5）着火拨打119报警；

　（6）吃水果削皮；

　（7）在铁轨上玩；

　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　2、配对：将打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

　将有联系的事物放在一起：

　（1）夏天 裙子

　（2）下雨 雨伞

　（3）110 警车

　（4）119 消防车

　（5）120 救护车

　（6）手指破了 纱布、红药水、胶布

　（7）冬天 棉衣

　（8）铅笔、本 书包

　3、抢答，抢答对得1分：

　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

　（2）家中来了坏人你怎么办？

　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？

　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

　活动结束：

　评选冠军小组

小班教案 篇3

　 教学目标

　1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。

　2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　 教学准备

　在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。

　 教学重点与难点

　用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　教学方法与手段

　观察法、示范法

　 设计意图：

　一、引发幼儿作画的兴趣。

　教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）

　1、幼儿讲述并示范动作。

　2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？

　幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。

　启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。

　二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。

　观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。

　通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。

　三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》

　1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！

　2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

　3、展示作品，结束活动。

　请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。

　思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。

　通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。

　 教学反思

　美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。

小班教案 篇4

　 目标：

　1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

　2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

　 准备：

　多媒体课件、小狗小猫

　 过程：

　一、出示，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

　二、欣赏故事、理解内容

　1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

　重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？

　2、第二遍分段欣赏故事重点提问：

　1）鸡蛋变成了什么？

　2）它是谁的宝宝？

　3）应该送它到哪儿去？

　三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

　附故事：《鸡蛋变娃娃》

　小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"

　 活动反思：

　在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

　活动在一个个的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。

　反思这次活动，感觉有几点不足：

　1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。

　2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

　活动准备

　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花若干，油画棒若干。

　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

　3．活动背景图《春天》

　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

　 活动过程

　一、开始部分

　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

　二、基本部分

　1．复习认识四种颜色。

　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）

　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。

　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

　三、结束部分

　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

　 活动结束：

　（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能运用多种感官感知，辨别清水。

　2、能把自己的发现大胆地表现出来。

　3、体验探索和成功的乐趣。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 活动准备

　1、每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；

　2、一只盘子内装若干小勺。

　 活动过程

　一、辨别哪杯是清水

　1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　2、幼儿分组实验运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。

　（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。

　根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）

　二、交流分享

　1、请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　2、眼睛看一看：牛奶是白色的。

　鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。

　嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水。

　淡淡的、没有味道的是清水。

　3、通过实验，幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。

　眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　 教学反思

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

　2、发展观察和数数的能力。

　3、乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

　 活动准备：

　1、选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。

　2、教师带上摄象机或数码照相机。

　 活动过程：

　一、话题激趣。

　1、引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

　2、启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

　二、观察车辆。

　1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。

　2、启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。

　3、鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。

　三、回忆分享。

　1、引导幼儿回忆观察到的情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。

　2、播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观察、讲述。

　活动延伸：

　1、语言区提供有关车辆的图书，引导幼儿阅读。

　2、科学区中提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。

　3、建议幼儿把自家的玩具车带到。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

　2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

　3、教幼儿保护脚的方法。

　 活动准备：

　盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

　 活动过程：

　一、小脚的体验

　——幼儿体验

　小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的`）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）

　——相互讨论

　小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）

　评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

　二、认识小脚

　——老师和小脚打招呼。

　教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）

　——幼儿探索

　小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个）

　——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

　小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

　儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

　（评：这里融进了数的空间和艺术领域）

　三、小脚的作用

　——游戏《大脚捉小脚》：

　教师在前面跑，幼儿在后面追。

　小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）

　——幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）

　——脚丫印画

　今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。

　这是老师印出的小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）

　四、保护小脚

　——幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）

　——欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。

　幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）

　活动反思：

　纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。

　二、从孩子的角度看：

　1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油然而生。

　2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。

　2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　 活动准备：

　1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车

　 活动过程：

　一、出示幻灯片，复述各种车的名称。

　1、复述各种车的名称。

　师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！

　2、认识特殊功能的车

　师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一下吧

　3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。

　师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

　二、认识各种特殊功能的车

　1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。

　幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

　2、请个别幼儿说一说。

　3、多媒体显示 小结。

　（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。

　（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。

　（3）救护车是医生用来抢救病人的车。

　4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。

　（2）听声音，分辨各种车的叫声。

　5、 总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！

　三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

　师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！

小班教案 篇10

　一、活动目标

　1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

　2、初步了解沙包的制作过程。

　二、活动准备：

　1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

　三、活动过程

　（一）导入：

　带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

　教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”

　幼儿：“沙包。

　（二）过程：

　老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”

　幼儿：“好。”

　师幼共同做沙包。

　1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

　2、教师帮忙缝好口袋。

　3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

　老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）

　幼儿：“好。”

　老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”

　老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

　四、活动结束：

　老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 一、生成原因：

　春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿："喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。"为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

　活动名称：走进春天

　 二、活动目标：

　共同生活：

　1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。

　2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。

　探索求知：

　1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

　2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

　体验表达：

　1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。

　2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

　3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的`旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

　 三、活动准备：

　1、环境创设：

　1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了

　2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。

　4）、图书区：增添相关的图书、、故事带等。

　5）、益智区：有关动植物的拼图等。

　2、家长工作：

　1）、请家长帮助收集有关春天的资料、、图书等。

　2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

　3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

　3、社区与自然资源的利用：

　1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。

　2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。

　 四、活动过程：

　活动一：

　常识活动名称：播种

　活动目标：

　1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

　2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

　3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

　活动指导：

　1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。

　2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。

　3、操作活动：

　1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

　2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。

　4、活动延伸：

　1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

　2）、共同动手做观察记录。

　活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件--雨水，引出诗歌）

　2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

　3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。

　活动三：

　美术活动名称：美丽的春天（综合活动）

　活动目标：

　1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识

　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。

　3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

　活动指导：

　1、谈话活动：（教师出示）引导幼儿观察，看看中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？

　2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

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