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职业技术院校学生人手2到4个offer
职业技术院校学生人手2到4个offer，职业技术学院是中国普通高校的一种类型，以全日制专科层次高等职业教育为主要内容，实行三年制学制。职业技术院校学生人手2到4个offer
职业技术院校学生人手2到4个offer1现在很多中高级职业技术学院的学生往往在毕业前就被各大企业争抢一空。深圳技师学院激光教研室主任说，每个学生的手里有2到4个就业通知。近年来，职业教育社会认可度低，这也是技能型人才短缺的原因之一。大量适应科技发展的高端技能人才是中国从制造大国向制造强国转变的中坚力量，技能人才的培养极其重要。12月9日，国家学位办发布意见，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，证书效力方面，两者具有同等价值，在就业、考研、公考等方面具有同等效力。
职业技术学院是怎样的学院？
职业技术学院是中国普通高校的一种类型，以全日制专科层次高等职业教育为主要内容，通常实行三年制学制。在普通高考录取顺序上，是一批统一高考(高职院校)，也是单考单招的“三本大学生”(职高、中专、技校)录取高校。职业技术学院可分为独立院校和非独立院校。拥有非独立机构的职业技术学院通常是二级学院，在本科高校开办专科层次的学院。
职业教育行业的发展趋势如何？
随着人工智能，大数据等技术的实际应用，职业教育培训行业未来有望保持平稳发展态势，2025年执业教育培训规模有望达到4841亿元。
目前，职业教育的基础还比较薄弱。由于行业集中极低，职业教育大型机构和企业数量有限，优质职业教育供给严重不足。
随着行业未来集中度的提升和职业教育龙头企业的持续发展，研发，管理、营销等职业教育核心业务要素将逐步突破行业原有边界，以高性价比打造优质供给，以供给侧创新带动需求侧放量，从而推动行业进入快速增长的新轨道。
随着国内经济的发展，高等职业教育市场的发展面临着巨大的机遇和挑战。市场竞争方面，高等职业教育企业数量不断增加，市场面临供需不对称，高等职业教育行业有进一步洗牌的强烈需求。然而，在一些较高的职业教育细分市场仍有很大的发展空间，信息技术将成为核心竞争力。通过本报告的深入调查分析，投资者可以全面掌握行业目前所处的全球和国内宏观经济形势，具体分析产品所处的细分市场，对职业教育高等产业整体市场的供需趋势和行业前景做出判断；明确目标市场，分析竞争对手，了解市场定位，把握市场特征，探索价格规律，创新营销方式，提出职业教育高等产业的市场进入和市场发展策略，对产业未来发展提出可行性建议。
职业技术院校学生人手2到4个offer2据央视财经微博12月13日消息，如今，很多中高级职业技术院校的学生，往往还未毕业，就被各大企业争抢一空。
深圳技师学院激光教研室主任孙志娟表示，每个同学手上都有2到4个录用通知书。近年来，社会对职业教育的认可度偏低，也是造成技能人才短缺的原因之一。
大量适应科技发展的高端技能人才，是中国从制造业大国向制造业强国转变的中坚力量，技能人才的培养极为重要。
12月8日，教育部网站发布了《完善学士学位制度，支持职业教育高质量发展》的消息，消息称，为进一步完善学位体系，国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》。
意见明确了职业本科学士学位授权、授予等的`政策依据及工作范围，对职业本科学士学位授予权的审批权限和申请基本条件及授予方式、基本程序、授予标准、授予类型、学士学位证书和学位授予信息提出了要求。
在执行方面，普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；
在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
职业技术院校学生人手2到4个offer3技术人才培养，是我国从制造业大国转向制造业强国的关键。
关于“中考5:5分流”的说法一直争论不休，虽然目前依旧没有确定，相关部门也没有做出明确的回应，但是教育部明确表示：“提高职业技术院校的重视程度，普职比例大体相当”，这也侧面证明了中考分流的说法。
在50%的分流机制下，将有一半的初中生无缘普高，如果还想继续读书，唯一的方法就是进入职高技校，越来越紧张的升学境况，让家长和学生十分焦虑。
5:5分流机制让学生和家长感到迷茫焦虑
众所周知，我国中小学正在实行双减政策，从根本上为中小学生减负，实现快乐教学的目标，越来越贴近素质教育。
而中考50%普高录取率，却与双减政策背道而驰，一个是高压的升学模式，一个是快乐的教育模式，二者怎么看都是两个方向。
双减政策下，不允许中小学生进行学科类补课了，学习强度一定程度上是有缩减的，这让学生和家长感到十分焦虑。
毕竟面对即将到来的中考，如果学习不够努力，成绩不过关，最终只能是被普高淘汰的结果，毕竟家长对于职高技校是非常没有信心的。
家长认为，只有职高技校是学渣的代名词，进入职高技校代表这辈子就完了，与高等学历无缘了，与上层社会也无缘了，那么事实真的是如此吗？
从最新的两则新闻来看，答案是否定的。
关于“职业技术学校发展”的两则新闻
★职业技术院校学生未毕业就被抢空
在大众眼中，中考上普高和上职高的是人生的分岔路口，上职高意味着走下坡路了，向着低层职业前进，那么在中高级职业技术学院的学生究竟怎么样？真如大众所想的那样吗？
深圳技师学院教研主任表示：“目前学校每个毕业班级学生，人手2-4个offer，大部分学生都是还没毕业就被各大企业抢空。”
职业技术学院的学习情况，也并非大众想得那样，鱼龙混杂，不学无术，拥有教学经验丰富的老师和一顶一的教学设备，南京工业职业技术学院，一所高级技术院校，校内拥有一架价值600万的真实飞机和真实地铁作为教具。
专家也表示，未来的工程师不再是一味地理论知识架构，而是同时掌握理论与实操技术，更贴合的也就是职业技术学生。
★ 越来越多高学历人才加入制造业
新能源巨头企业宁德时代新一轮招聘，吸引了一大批求职者，其中不乏研究生、博士生等高学历人才，场面十分火爆宛如春运。
工厂就业环境发生变化，不再是年轻人唯恐避之不及的场所，吸引了更多的职业技术人才，也吸引了越来越多的高学历人才。
一些高学历人才是从大厂辞职后来到工厂的，这让人不禁发问：“难道工厂已经与大厂划等号了吗？”
大力发展职业技术院校，是未来教育的趋势
12月9日相关部门发布通知：职业本科纳入学士学位体系，按学科门类授予学士学位证书，其价值与普通本科等同，在就业、考研、考公方面同样有效。
这也就说明以后的职业技术院校颁发的职业本科，与普通本科无差别。
从工厂与大厂划等号，到职业本科与普通本科划等号，是否说明中考50%分流比例下，普高与职高也划等号了呢？职高成为香饽饽了？
那么慢慢会不会趋近于50年前的教学模式呢？那时候职业市场以中专生为王，只有考不上中专的，才去读高中读大学。
答案当然是否定的，教育是不断进步的，不会往回倒退。
现在大力发展职业技术院校，也是为了发展制造业，培养更多的人才进入制造业，让我国从制造业大国转向为制造业强国。
与此同时，达到各行各业均衡发展，无论是理论型人才，还是技术型人才，都能得到相应的薪资报酬，不再有偌大的阶级之分。
在这种情况下，家长也不用太过于纠结了，强迫学生在中考出一个好成绩，上高中不再是唯一的出路，在中考分流中找到自己的方向，早一点定一个清晰地目标，进入职业技术院校，未来可能发展的会更好。
四川哪些专科院校比较好？
深圳职业技术学院浙江招生吗：
深圳职业技术学院对外省招生。深圳职业技术学院，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。
往年仅限于深圳户口的3+证书考生填报，广东省其他城市户口3+证书考生暂时与该校无缘，但是在2019年开始不再仅限深圳户口，增加招生计划正式面向全省招生。
知识拓展：
一、学校简介
深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。
建校以来，深职院人艰苦创业，开拓进取，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，创造了中国高职教育的多个第一。
学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。
为紧密契合“中国制造2025”等国家重大战略和深圳创新驱动发展战略，学校在2016年底召开的第三次党代会工作报告中提出“三个服务、五个定位、一个率先”的战略发展目标，始终坚持为党和国家服务、为深圳经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务。
努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素质技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研发中心、深圳市民终身教育学校与中国职业教育师资培训重要基地，率先建成中国特色、世界一流职业院校，为世界职业教育发展贡献“深圳模式”。
二、师资队伍
师资队伍：专任教师1579人，其中教授179人，副教授559人。硕士以上学位专任教师占比91.70%，博士学位专业教师占比39.58%，副高以上专任教师占比46.74%，其中正高级教师179人。生师比14.91:1，兼职教师占比29.35%，“双师型”教师占比90.26%。
近5年在职在岗教师（教师团队）获得国家级奖励或荣誉30项。国家级教学名师2名、享受国务院特殊津贴专家1名、国家级教学团队4个、全国技术能手6名；学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个，柔性引进以诺贝尔奖获得者、院士、长江学者领衔的应用研发团队6个。
近日，四川职教“双高计划”名单正式公布，由ABC咨询机构编制的“2022年中国高职院校五十强”榜单正式发布！快来看看都有西南共有哪些学校入选↓
四川立项建设的22所高水平高职学校
四川省立项建设的 22所高水平高等职业学校 （含8所“国家双高”建设学校），50个高水平专业群，15所高水平高等职业培育学校正式确定！并进入编制项目建设任务书环节。
关于四川职教“双高计划”
据悉，四川职教“双高计划”于2021年3月启动，五年一个支持周期，2021年启动第一轮建设。力争到2023年国家“双高计划”动态调整时，我省现有国家“双高计划”建设学校和专业群提档升级、扩容增量，到2025年，我省职业教育实现较大幅度提质晋位，总体水平进入全国前列。
省财政统筹中央和省级相关资金，结合年度工作安排，重点对省级“双高计划”A、B档次的学校和专业群给予支持。鼓励地方和学校自筹资金进行项目建设，鼓励行业企业以共建、共培等方式积极参与省级“双高计划”建设。
川教函〔2021 〕620 号
通知中就明确建设目标、制定建设任务书、保障经费投入、坚持动态管理、相关工作要求这五个方面提出了具体要求内容。
01明确建设目标
各项目建设学校要坚持新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，认真贯彻落实国家及我省关于大力发展现代职业教育的精神，充分认识省级“双高计划”项目建设对推进我省高等职业教育高质量发展的重要意义，积极履行建设主体责任，协同扎实推进建设，确保项目如期完成，建设目标如期实现，切实提升学校的办学水平、培养质量、服务能力和社会声誉，充分发挥引领带动作用，推动国家重点产业和区域支柱产业发展，为服务我省经济社会发展做出重要贡献。
02制定建设任务书
项目建设学校要严格按照省级“双高计划”项目建设相关要求，结合学校发展实际，科学制定《建设任务书》，明确建设内容和时间表，确保项目建设有序有效、落实落地。《建设任务书》中的建设目标、预期效益、建设内容、经费预算、建设进度及保障措施等内容须与学校申报项目时的内容保持一致，目标任务和经费保障不得低于申报所提标准。项目建设学校要组建专家团队认真规划编制任务书，并对其科学性和可行性进行充分论证。
03保障经费投入
项目建设学校及举办方应严格履行申报书中的相关承诺，将建设计划所需的建设资金列入年度预算，确保建设资金充足到位。项目建设单位是省级“双高计划”项目建设的责任主体，除财政补助资金外，应积极吸纳社会、行业等资金投入，多渠道筹措建设经费，加大省级“双高计划”项目的投入力度。项目建设学校要严格遵守国家会计财务制度和财经纪律，规范资金使用和管理，严禁将资金用于偿还债务等与项目无关的其他支出；对应纳入基本建设或政府采购的，要严格按照基本建设和政府采购程序组织实施，要切实加快项目执行进度，提高资金使用效益。
04坚持动态管理
项目建设周期为2021—2023年，项目建设学校要强化目标导向和过程管理。教育厅、财政厅将通过阶段性检查、终期验收等方式，对建设项目实行动态管理。检查、验收不合格者，追究相关负责人责任。
05相关工作要求
项目建设学校要进一步优化项目预算和细化建设内容，要组织专家对制定的任务书进行充分论证（专家组应至少由教育、财会、相关行业和企业专家组成）。请于2022年2月18日前将《建设任务书》（一式两份）以正式公文形式报送至教育厅职业教育处，并将电子版（ Pdf 、 Word 和 excel ）打包发送至电子邮箱（以“学校全称—双高任务书”命名）。教育厅、财政厅审核备案后，项目建设学校按《建设任务书》实施项目建设。
四川省高水平高职学校和高水平专业群建设计划立项单位名单
根据学校办学水平和建设方案分类分档立项建设， 高水平高职学校 、高水平专业群建设单位都分为了A、B、C三档。
2022年中国高职院校五十强发布
关于ABC
ABC咨询机构长期致力于高等教育领域的评价&评级，为高校发展比较研究提供解决方案，对教育信息动态有着敏锐洞察力。旗下CNUR品牌发布的排名有中国大学排行榜(本科层次）、中国研究生院校排名、中国两岸四地大学排名、中国民办大学百强榜等，一直备受教育界和权威媒体广泛关注。
2022年中国高职院校五十强榜单，评价对象为中国内地专科类高等职业院校（含高等专科学校，不含公安类院校）。高等职业院校是高等教育学校的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。高职的办学宗旨是培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人，以直接就业和服务社会为导向。
评价体系
结合中国高职院校办学特色和院校个体发展动态，本次评价主要围绕人才培养和就业能力两大方向，细分为四个一级指标——办学条件、校企合作、就业质量和影响力，九个二级指标以及30余项具体指标。优秀的办学条件是人才培养的基础，校企紧密合作更利于了解社会需求，有利于技能人才培养，从而提升自身竞争力；就业质量是高职院校办学成果的根本，学校自身影响力和知名度与学生利益长期密切相关。
图1. 2022年中国高职院校五十强评价指标体系
榜单总体情况
图2. 2022年中国高职院校五十强TOP10
2022年中国高职院校五十强排名结果显示，深圳职业技术学院分别多个单项第一位稳居榜首，其次分别为青岛职业技术学院、黎明职业大学、重庆电子工程职业学院、深圳信息职业技术学院、武汉职业技术学院、顺德职业技术学院、广州番禺职业技术学院、武汉船舶职业技术学院以及金华职业技术学院。从地区分布来看，前十院校中重庆占1席之地。
图3. 2022年中国高职院校影响力二十强
统计过程中发现，西南地区社会影响力较强的高校依次有四川建筑职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川交通职业技术学院等。影响力指社会主动关注度，数据来源于互联网搜索大数据，受该校办学规模、校名使用时长、口碑、历年重大新闻等综合因素综合影响。
图4. 2022年中国高职院校校企合作二十强
校企合作表现突出的高校依次有 深圳职业技术学院、黎明职业大学、青岛职业技术学院、成都纺织高等专科学校及深圳信息职业技术学院 等。校企合作表现，是高职院校把握办校特色、提升就业能力的重要体现，广泛深入的校企合作可切实提高院校人才培养的针对性和适用性，推行“产学结合”、“工学结合”、“定向培养”、“订单培养”等校企合作方式，促进人才培养模式的创新；通过设立校外实训基地，切实提高人才培养的实效性；与此同时，有利于加强师资队伍建设，是培养技能人才的一个有效途径。
2022年中国高职院校五十强完整榜单
西南有8所高校在前50强：重庆电子工程职业学院、 成都纺织高等专科学校 、成都航空职业技术学院、四川建筑职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆电力高等专科学校、四川交通职业技术学院、四川电力职业技术学院。
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