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让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，这是我们低年级孩子的读书目标。我们的读书口号是：快乐读书，幸福生活。
一、家校合力，引导阅读。
从家长入手，通过家长会、家校通等方式沟通，让家长明白读书的重要性，建议家长每个月给孩子买一本书，建议亲子共读。由于低年级孩子认知能力差，他们喜欢色彩鲜明、直观形象的，喜欢听浅显易懂、生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗、童谣等，还有一些有思想教育方面的小故事。为此，在家长会上，给家长推荐好的书目，请家长帮孩子选购图书，选购图书时注意以下两点：一、必须是拼音读物；二、选书内容简短，最好配上色彩鲜明的，然后家长和孩子共读。结合低年级的训练重点是识字、说话和写话训练，我要求每个孩子准备一个阅读记录本，在读完一个故事之后，记下故事的名字，记录一些自己新认识的生字，并大致口述故事的内容。经过一段时间的读书，孩子的阅读能力和识字能力有不小的进步。
二、重视读书交流，激发阅读兴趣。
在班会课上学生讲读故事中精彩的句子，或者读一篇文字后作简单的解说，评出故事大王，读书小博士等，并通过开展“识字小报、谜语小报、手抄报”展览等活动，以引导学生对读书的兴趣，逐步培养学生自主阅读的习惯。
三、好书交流，培养阅读习惯。
鼓励孩子把故事书拿到学校，我给全班孩子挑选故事讲，极大的吸引了孩子们。课后孩子们还相互借阅图书。现在读书是孩子的快乐，有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。开展我和好书交朋友的活动，引导孩子们之间互相推荐自己喜欢的书，要求能讲出书名，用一两句连贯的话口述书的内容。同时教育孩子爱护图书。要求学生书包里必须要有一本图书，方便空闲时阅读，逐步培养孩子养成良好的阅读习惯。
读书永远是人生重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让孩子在读书的过程中，逐步提高阅读能力；让孩子在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让孩子在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命；让孩子在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格。
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